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之高论，然则此时间表先例绝不能开！

附和之人不少，亦有反对者道，编修此话是否过于严重了些？

周承弋环视一圈，发现不管是皇帝还是房丞相、沈太师、定国公等人皆不置可否作壁上观。

他立刻就懂了，这就是要辩。周承弋战术清嗓，友好的伸出一手，结果开口就卡了，这位

众人都在等着太子殿下的高谈阔论，连那骤然的停顿都以为是引人注目的一种方法，所有人都眼巴巴的看着他。

正此时，带着几分道意的声音平静的插进来：翰林院陆光复陆编修。

陆编修，得罪了。周承弋从善如流，感激的看了眼仗义执言的唐鹤年。

唐鹤年则用余光瞟了眼让他提醒，此时正用袖子掩着嘴的徒弟，从他那双微弯的眸中看到了潋滟笑意。

周承弋正在和陆光复对线，陆大人所说那些着实是言过其实了。学生走神非是不专，而是惫累也。

陆大人可曾在南书房授过课？周承弋道。

陆光复颔首：自然。

那陆大人可曾在课上叫学生朗读？又是多长时间？

陆光复一一作答，不朗读怎能铭记于心，一般半个时辰抽背，背不下来则继续。

周承弋笑了，眼神却骤然锐利起来，发难道，陆大人为何不上完一整节的课，反而躲懒叫学生朗诵。教书夫子如此松懈，学生岂不庸碌？

他直接将陆光复扣过来的帽子反扣了回去。

这怎么能一样！

哪里不一样？

周承弋笑问，卯时上课午时将歇，足四个时辰，夫子授课尚不得坚持，便叫学生诵读，学生莫非就是钢筋铁骨？陆大人若是能保证一整日专注，何不现在，就上台来亲自演示一番？

你这是诡辩！陆光复无言却心中尤为不甘。

从旁走出一位大人，原主倒是认识，是御史郑大人。

郑大人礼仪周正的很，先抱拳作揖，才开口道，诵读利于学生学习，勤能补拙，勤亦能厚积薄发，古人言：书读百遍，其意自见。

如郑大人所说，那还要夫子作甚，倒不如抱着书读到地老天荒，圣人也不比周游列国了。周承弋一句话将其驳倒，他谦和补充，尽信书则不如无书，此乃孟夫子所言。

全场安静了须臾，也不知是否被他陡然攀升的气势震到。

周承弋将众人的脸色尽收眼底，放缓语

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